Психология

Как работают восходящий и нисходящий анализ, эвристики, идентификация, рефлексия, каузальная атрибуция и фундаментальная ошибка атрибуции.

Как понять, что перед нами малая группа: общая задача, границы, нормы, роли, статус и чувство принадлежности без метафоры “живого организма”.

Аттракция как процесс эмоционального сближения: симпатия, дружба, любовь, физическая близость, сходство, взаимность и этические границы.

Почему группа меняется со временем: как статус, роли, нормы, конфликты и общая задача запускают групповую динамику.

Как эффект ореола, стереотипизация, первичность, новизна, проекция, снисхождение и контраст искажают оценку другого человека.

Что отличает малую группу от толпы, аудитории и формальной категории: история изучения, классификации и три способа определить группу через контакт, деятельность и отношения.

Рефлексивная структура общения объясняет, почему в диаде есть не только два человека, но и их образы себя, взаимные догадки и ошибки понимания.

Как социальная перцепция строит образ другого человека: категории, стереотипы, эвристики, типы субъекта познания и пределы быстрых выводов.

Как в группе распределяются влияние, информация, роли и правила: модель внутренних структур без идеи, что власть или нормы всегда работают одинаково.

Как социально-когнитивная теория объясняет научение через наблюдение, самоэффективность, ожидания и локус контроля. Чем подход Бандуры и Роттера отличается от стимул-реакции и оперантного подкрепления.

Как Миллер, Галантер и Прибрам описали поведение как цикл проверки, действия и обратной связи. Чем модель T-O-T-E отличается от схемы S-R, когнитивных карт Толмена и оперантного анализа Скиннера.

Как необихевиоризм расширил простую схему «стимул — реакция»: Толмен ввёл когнитивные карты и латентное научение, Халл описал драйв и привычку, а Скиннер развил анализ оперантного поведения и последствий.